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「適性がない」と言われている学生の理解 枠を利用することについて
https://kochireha.repo.nii.ac.jp/records/219
https://kochireha.repo.nii.ac.jp/records/2193cfb5a50-2b52-4da3-8fc1-530dd0782696
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
img20150225_25-32 (1.2 MB)
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| Item type | 紀要論文 ／ Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2015-04-09 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 「適性がない」と言われている学生の理解 枠を利用することについて | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | How can we understand students' attitude and clinical practice failure? : Strategies for intervention using frameworks | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 医学教育 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 学生 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 作業療法 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 専門教育 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 適性 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 作業療法士 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Clinical Practice | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Occupational Therapy Education | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Interview | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Framework | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者名(日) |
岡村, 太郎
× 岡村, 太郎× 河田, 誠× 竹下, 安希子× 寺田, 忍× 今西, 辰彦 |
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| 著者所属(日) | ||||||
| 値 | 高知リハビリテーション学院 | |||||
| 著者所属(日) | ||||||
| 値 | 愛和病院 | |||||
| 著者所属(日) | ||||||
| 値 | くぼかわ病院 | |||||
| 著者所属(日) | ||||||
| 値 | 老人保健施設暖流 | |||||
| 著者所属(英) | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 値 | Kochi Rehabilitation Institute | |||||
| 著者所属(英) | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 値 | Aiwa Hospital | |||||
| 著者所属(英) | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 値 | Kubokawa Hospital | |||||
| 著者所属(英) | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 値 | Danryu Elder Care Facility | |||||
| 抄録(日) | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | われわれ,作業療法士養成校においては臨床実習が課せられている近年,「知識がないから実習にならない.」のでなく,「人とコミュニケーションがうまくとれない.」「消極的である.」など,適正を含めた態度・コミュニケーションのレベルで実習が中止されてしまうケースが増えつつある.学生が臨床実習で実際受ける評価内容の問題点も,技術・知識の領域よりも態度・コミュニケーションの要因の比重が多い.われわれの研究でも学校の成績と臨床実習の成績とは相関がなく,むしろ臨床実習の成績は学生の気分の状態や自我機能の一部と相関が認められている.今回のケースのように学内での成績はとくに問題が見られなくても実習で態度・コミュニケーションの問題を指摘される.その表現として「作業療法士としての適正がない.」という評価をしばしば受けた.その評価に対して学生自信,臨床実習という場の枠組みに注目し,場への適応とその枠組みについて検討したい. | |||||
| 雑誌書誌ID | ||||||
| 識別子タイプ | NCID | |||||
| 関連識別子 | 13455648 | |||||
| 書誌情報 |
高知リハビリテーション学院紀要 巻 1, p. 25-32, 発行日 2000-03-31 |
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